SQL Server 数据库基础笔记分享(下)

前言

select语句
语法:select distinct | top 数字 [percent] 字段1 as 外号,包括字段表明式,函数,常量
from 表或结果集
where 逻辑条件 | 模糊处理 | 范围处理 | null值处理
group by 分组字段
having 筛选标准
order by 排序依照;

  对于SQL SE途乐FVE卡宴数据库也学了有说话了,自身也对自个儿所学做了有的总括。

DataSet的情节介绍,二种单例方式(并发量的设想),SQL高级中的case语句、连接操作、子查询、派生表

正文是私有学习SQL Server 数据库时的过去笔记的整治,内容重点是对数据库的主导增加和删除改查的SQL语句操作自律,视图,存款和储蓄进程,触发器的为主领会。

进行流程:
from子句 -> where子句 ->group by子句 ->having子句
->select子句 ->order by子句

   大家首先学习数据库设计的部分知识点和用SQL语句建库。

 

注:内容相比较基础,适合入门者对SQL
Server 数据库的打听!!!

— 名字
— 作用(例子)
— 语法

  设计数据库步骤:须要分析阶段,概要设计阶段,详细设计阶段,

————————————————————————————————

正文

— 子查询
— 便是在三个询问中嵌套2个查询
— 一般意义就是使用多张表查询一个音信
— 例如查询”南充语儿”的成就
select * from TestDataBase..Student;
select * from TestDataBase..Score;
— 在学生表中查得stuId,然后再到分数表中询问分数
select stuId from TestDataBase..Student where stuName =’舟山语儿’;

   建数据库的SQL语句如下(包蕴了一旦有该数据库先删除在确立数据库)

1.Case的用法

1.子查询

select * from TestDataBase..Score where stuId = 5723;

— 外部查询
select *
from TestDataBase..Score
where stuId in
( — 子查询、内部查询
select stuId from TestDataBase..Student where stuName =’六安语儿’
);
— 外部查询(子查询)

— 将3个询问的结果作为另一个查询的准绳

— 考试成绩与学科查出来 Course
select * from TestDataBase..Course;

select className from TestDataBase..Course where classId in
(
select top 1 classId from TestDataBase..Student where
stuName=’赤峰语儿’
);

— 多少个单值 外部查询 where 字段 in
(子查询)
select ‘梅州语儿’ , (select className from TestDataBase..Course where
classId in
(
select top 1 classId from TestDataBase..Student where
stuName=’清远语儿’
));

— 表值 select * from (子查询) as
别名
select * from (
select stuName, case stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex,
DATEDIFF(YEAR, stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge from
TestDataBase..Student where stuId <= 10
) as t
where t.stuAge between 20 and 30;


— 职员和工人编号 基本薪给 请假扣款 补贴 绩效奖金 项目奖金 社会养老保险扣款
/*
select
发源员工表的询问
, 来自薪给级别表的询问
, 考勤表的询问
… …
*/

— 独立子查询(标量、多值)

— 相关子查询
— 查询铜仁语儿的三科平均分
select AVG(testBase), AVG(testBeyond), AVG(testPro) from
TestDataBase..Score where stuId = (select top 1 stuId from
TestDataBase..Student where stuName=’十堰语儿’);

select
stuName
, (select AVG(TestBase) from TestDataBase..Score where stuId = t.stuId)
as 基础平均分
, (select AVG(testBeyond) from TestDataBase..Score where stuId =
t.stuId) as 中级平均分
, (select AVG(testPro) from TestDataBase..Score where stuId = t.stuId)
as 高级平均分
from
TestDataBase..Student as t
where
stuName = ‘阳江语儿’;


use HeiMa8;

create table Score
(
学号 nvarchar(10),
课程 nvarchar(10),
成绩 int
)

insert into Score values(‘0001′,’语文’,87);
insert into Score values(‘0001′,’数学’,79);
insert into Score values(‘0001′,’英语’,95);
insert into Score values(‘0002′,’语文’,69);
insert into Score values(‘0002′,’数学’,84);

case表达式:
if-else结构
case
when 条件1 then 值1
when 条件2 then 值2
。。。
else 值n
end

–switch-case结构
case 字段
when 匹配1 then 值1
when 匹配2 then 值2
。。。
else 值n
end
Set statistics io on;–打开监视磁盘IO操作
Set statistics time on;

select * from Score;
— 分组
select 学号, ‘语文’, ‘数学’, ‘英语’ from Score group by 学号;
–先是种结构示例:switch–case
select
学号
, case when 课程=’语文’ then 成绩 else 0 end as ‘语文’
, case when 课程=’数学’ then 成绩 else 0 end as ‘数学’
, case when 课程=’英语’ then 成绩 else 0 end as ‘英语’

use master
GO
if exists(select * from sysdatabases where name=’Wages’)
DROP database Wages
CREATE DATABASE Wages
 ON
 (
  NAME=’Wages_data’,
  FILENAME=’e:\project\Wages_data.mdf’,
  SIZE=5mb,
  FILEGROWTH=15%
 )
 LOG ON
 (
  NAME= ‘Wages_log’,
  FILENAME=’e:\project\Wages_log.ldf’,
  SIZE=3mb,
  FILEGROWTH=15%
 )
GO

应用情势一:(类似C#中的case的用法)

–把一个查询结果作为别的二个询问的查询源
select * from (select * from Student where tbage between 3 and 5)
as ct where tbname=5 –ct是新创的表名

from Score

select
学号
, sum(case when 课程=’语文’ then 成绩 else 0 end) as ‘语文’
, sum(case when 课程=’数学’ then 成绩 else 0 end) as ‘数学’
, sum(case when 课程=’英语’ then 成绩 else 0 end) as ‘英语’
from Score
group by 学号;

其次种结构示例:if–else
select
sum(case when T.充值金额>=500 then T.充值金额 end) as ‘鲸鱼用户’
,sum(case when T.充值金额>=100 and T.充值金额<500 then T.充值金额
end) as ‘海豚用户’
,sum(case when T.充值金额>=10 and T.充值金额<100 then T.充值金额
end) as ‘小鱼用户’
from
(
select [ChannelUserKey] as
用户ID,sum(convert(float,[RechargeAmount])/100) as
充值金额,sum([RechargeCount]) as 充值用户
from [dbo].[FactRecharge]
where datekey>=20141201 and datekey<=20141210
and ChannelKey=1
group by [ChannelUserKey]
) T


— 透视变换

select * from Score pivot(
sum(成绩) for 课程 in (语文,数学,英语)
) as t


— 表连接
— 功用:将多张表变成一张表
— 用法与分类(案例)
— 分类:交叉连接、内连接、外接连

create table joinPerson
(
pId int identity(1,1) not null
, pName nvarchar(10) not null
, titleId int null
);
alter table joinPerson
add constraint PK_joinPerson_pId primary key(pId);

create table joinTitle
(
titleId int identity(1,1) not null
, titleName varchar(10) not null
);
alter table joinTitle
add constraint PK_joinTitle_titleId primary key(titleId);

insert into joinTitle(titleName) values(‘Teacher’),(‘Master’);
insert into joinPerson(pName, titleId) values(‘牛亮亮’, 1),(‘苏坤’,
2),(‘杨中科’, NULL);

select * from joinPerson;
select * from joinTitle;

select pName, titleName from joinPerson cross join joinTitle;
— 假如两章表中有重名的字段,就会出标题,就需求给表加小名
select t1.pName, t2.titleName from joinPerson as t1 cross join joinTitle
as t2;

— 内连接
select
*
from
joinPerson as t1
inner join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 左外连接
select
*
from
joinPerson as t1
left join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 右外接连
insert into joinTitle(titleName) values(‘班主任’);

select
*
from
joinPerson as t1
right join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 全连接
select
*
from
joinPerson as t1
full join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 表表明式
— 正是通过表与表的运算,获得二个结实集作为from前面包车型地铁数据源
— ① 、派生表 再次来到结果集的子查询
— 语法: select … from (select 查询) as 别名;
— 注意: 不能够应用游标
— 二 、公用表表明式CTE
— 3、视图
— 肆 、内联表值函数

— 查询学生音讯
select * from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
where
stuName = ‘十堰语儿’;


select * from
(
select
t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
) as t
where t.stuName = ‘赤峰语儿’;


为了创制优质的数据库需满意三大范式。

->语法:

–把其它一个询问的结果作为当前查询的基准来行使。
–子查询中=、!= 、< 、> 、<=
、>=之后只好回去单个值,如若五个值就会报错
–化解办法 能够用in 代替
select * from Student
where tbage in(select tbage from Student where tbname=3)

— 分页

select * from TestDataBase..Student;
— 当前页数、每页显示的条数 10
— SQL Server 2005+ row_number() 可以为表生成一个连连的数字列
— 语法 row_number() over(order by 字段)
— select ROW_NUMBER() over(order by stuId), * from
TestDataBase..Student

select top 10 * from TestDataBase..Student;

select top 10 * from TestDataBase..Student
where stuId not in(select top 10 stuId from TestDataBase..Student);

set statistics io on;
set statistics time on;

select top 10 * from TestDataBase..Student
where stuId not in(select top ((100-1)*10) stuId from
TestDataBase..Student);


select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from
TestDataBase..Student
) as t
where
t.num between 1 and 10;

select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from
TestDataBase..Student
) as t
where
t.num between 21 and 30;
/*
select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from
TestDataBase..Student
) as t
where
t.num between (n-1) * m + 1 and n * m;
*/

— 公用表表明式(CTE)
— 语法
/*
with 别名
as
(
结果集
)
运用外号的三个查询;
*/
with t
as
(
select
t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
)
select * from t where t.stuName = ‘吉安语儿’;

— t能够引用
— 自交差
— 生成一个数字表

select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
t(num);

— 自交差 10000
select
t1.num * 10 + t2.num + 1
from
(select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
t(num)) as t1
cross join
(select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
t(num)) as t2
;
— 用公用表表明式
with t
as
(
select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
tt(num)
)
select
t1.num * 1000 + t2.num * 100 + t3.num * 10 + t4.num + 1 as orderId
from
t as t1
cross join
t as t2
cross join
t as t3
cross join
t as t4
order by
orderId;

select * from HeiMa8..AreaFull as t1 inner join HeiMa8..AreaFull as t2
on t1.AreaPid = t2.AreaId ;


— 在急需反复的操作一些表表达式的时候
— 视图和内联表值函数

— 视图
— 就是将查询的言辞封装成多少个指标,每回查询的时候一贯操作这一个指标即可
— 虚拟表
— 使用派生表
select * from
(
select
t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
) as t
where t.stuName = ‘衡水语儿’;

— 创立视图
— 语法:
/*
create view vw_视图名
as
select语句
;
*/

use TestDataBase;
go
create view vw_StuInfo
as
select
ROW_NUMBER() over(order by t1.stuId) as n
, t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
;
go

— 虚拟的表
select * from vw_StuInfo where stuName=’内江语儿’;

select * from vw_StuInfo where stuId = 304;

update Testdatabase..Student set stuName = ‘嘉嘉’ where stuId=304;


— 视图能够立异数据,不过不建议更新和扩张以及去除
— 连接多张表、视图并从未显式全体的字段


— 视图的一个重点意义(数据安全)
use HeiMa8;
go
create view Exe3.vw_StuInfo
as
select * from TestDataBase..vw_StuInfo;
go

— HeiMa8
select * from Exe3.vw_StuInfo;

— select * from sys.databases;

— 内联表值函数
— 带有参数的视图
— 效能: 将1个可变条件的询问封装成3个函数对象,执行结果是一张表
/*
create function fn_函数名
(@参数名 as 类型, …)
returns table
as
return 查询语句;
*/
— 分页
— @pageIndex 当前页码
— @pageSize 每页条数
use TestDataBase;
go

create function fn_FenYe
(@pageSize as int, @pageIndex as int)
returns table
as
return
select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from Student
) as t
where t.num between (@pageIndex-1) * @pageSize + 1 and @pageIndex *
@pageSize;
go
— 分页

— 1008
select * from fn_FenYe(10, 1008);

— 视图怎么提供权限,怎么安全
— 角色 访问能力的聚集
— 架构 可访问对象的联谊
— 视图 表的一个结果集

 

— 变量
— int num = 10;
— 声明 赋值 使用
— declare @变量名 类型;
— set @变量名 = 值;

declare @num varchar(2);
set @num = ’10’;

select @num + ‘a’;
go

— SQL Server 2008+
declare @num int = 10;
— 局地变量
— 系统变量 @@起先

select @@connections
select @@CPU_BUSY;

— @@error 近日3遍施行SQL语句的错误码
select @@ERROR;
— @@version
select @@version
print @@version;

— @@identity 近来3次插入数据的自行增进编号
select @@IDENTITY;
use HeiMa8 ;
select * from Exe3.newStudent where stuId = (select @@IDENTITY);

insert into Exe3.newStudent
(stuName, stuSex, stuBirthdate, stuStudydate, stuAddress, stuEmail,
stuPhone, classId)
values(‘牛亮亮’, ‘m’, ‘1999-9-9 9:9:9.123’, ‘2001-1-1 1:1:1.111′,’123’,
‘123’, ‘12345678909’, 2);

insert into Exe3.newStudent(stuName, stuSex, stuBirthdate, stuStudydate,
stuAddress, stuEmail, stuPhone, classId)
output inserted.*
values(‘刘琦’, ‘m’, ‘1999-9-9 9:9:9.123’, ‘2001-1-1 1:1:1.111′,’123’,
‘123’, ‘12345678909’, 2);

— @@trancount
select @@TRANCOUNT — 得到当前政工的纵深

— @@SPID
select @@SPID; — session_id
kill 54

— set
— select
— select @变量=值
go

declare @num int;
select @num = 10;
select @num;
go

select top 3 * from Exe3.newStudent

declare @name nvarchar(1000) = ”;
— set @name = (select top 1 stuName from Exe3.newStudent);
select @name+=stuName from Exe3.newStudent where stuId<10;
select @name;

select @@ERROR;

select * from sys.messages where message_id = 208;

— 流程序控制制(C#的编程)
— 采取结构 if-else
— 循环结构 while
/*
if (bool表达式)
begin — {
脚本
end — }
else if bool表达式
begin
— 脚本
end
*/

declare @num int;
–set @num = 12;

if @num is null
select ‘是NULL’;
else if @num % 2 = 0
begin
select ‘是偶数’;
end
else
begin
select ‘是奇数’;
end
go
— 循环结构
/*
while bool表达式
begin
脚本
end
*/
declare @sum int;– = 0;
declare @i int = 0;

while @i <= 100
begin
set @sum += @i;
set @i += 1; — 没有 @i++ 的语法
end
select @sum;

— 注意set

 

 

 


上面是创造表的SQL语句(包蕴了如若有该表先删除在建表)

Case  表达式

select * from Student
where tbage=(select tbage from Student where tbname=3)

— 事务

— 最主旨的操作以作业为单位
— 将1个早已到位的数据库操作行为规定为三个事情
— 特点:
— 原子性——执行的结果是01特点(要么完毕、要么退步)
— 持久性——执行的结果不可转败为胜
— 一致性——一旦成功作业,种种版本的结果都一律
— 隔开性——事务与工作之间不争辨

— 事务严厉定义:
找3个操作,假使满意原子性、持久性、一致性和隔断性就称为多少个事务

select * from Exe2.LoginTbl;

insert into Exe2.LoginTbl(uid, pwd)
values
(‘苏坤’, ‘susu123’)
, (‘尼古Laszlo夫斯基斯巴达司机四司机驾车员司机司机’, ‘123’)
, (‘牛亮亮’, ‘niuniu123’);


— 本人写的业务
–事务
create table bank
(
cId char(4) primary key,
balance money, –余额
)

alter table bank
add constraint CH_balance check(balance >=10)

go
–delete from bank
insert into bank values(‘0001’,1000)
insert into bank values(‘0002’,10)
go

select * from bank

— 0001 -> 0002 1000元

— 默许的事情方式——隐式事务
update bank set balance=balance – 1000 where cid=’0001′;
update bank set balance=balance + 1000 where cid=’0002′;
— 手动执行工作
— 开启事务 -> 执行语句 -> 判断满意与否 -> 提交或回滚
— 语法
— 开启 begin transaction
— 提交 commit
— 回滚 rollback

select @@TRANCOUNT;

begin transaction

delete from TestDataBase..Score;
delete from TestDataBase..Student;

select * from HeiMa8.Exe3.vw_StuInfo;

rollback


select * from bank;

begin tran
declare @myError int;
update bank set balance=balance – 900 where cid=’0001′;
set @myError = @@ERROR;
update bank set balance=balance + 900 where cid=’0002′;
set @myError += @@ERROR;
if @myError > 0
rollback
else
commit
;

— try-catch
–begin try
–end try
–begin catch
–end catch

begin tran
begin try
update bank set balance=balance – 1000 where cid=’0001′;
update bank set balance=balance + 1000 where cid=’0002′;
commit;
end try
begin catch
rollback;
end catch
;

— 怎么精晓成功并未? — 使用变量
— 怎么利用工作? — 存款和储蓄进度
declare @isSuccess bit;
begin tran
begin try
update bank set balance=balance – 900 where cid=’0001′;
update bank set balance=balance + 900 where cid=’0002′;
commit;
set @isSuccess = ‘true’;
end try
begin catch
rollback;
set @isSuccess = ‘false’;
end catch
select @isSuccess;
;

 

— 存款和储蓄进程
— 简单的作为数据库中的方法
— 函数、视图、存款和储蓄进程

— 就是一段实施代码

USE Wages
GO
if exists(select * from sysobjects where name=’WageInfo’)
DROP table WageInfo
CREATE TABLE WageInfo 
(
  CompanyID INT primary key IDENTITY(1,1),
  CompanyName varchar(50) NOT NULL,
  Poste varchar(50) NOT NULL,
)
GO
if exists(select * from sysobjects where name=’StudentInfo’)
DROP table StudentInfo
CREATE TABLE StudentInfo
(
  ID  INT primary key IDENTITY(1,1),
  Name  VARCHAR(50) NOT NULL,
  CompanyID INT ,
  PosteDate  DATETIME ,
  Wage  int,
)
GO

when 值1 then 返回值

》》》》》》子查询分页《《《《《《

— 系统中常用的储存进度 sp_ stored procedure

–sp_renamedb — 修改数据库的名字
–sp_detach_db — 分离
— sp_attach_db — 附加

–sp_executesql

— sp_renamedb

— exec 存款和储蓄进程名 参数;
exec sp_renamedb ‘MyThirdDataBase’, ‘my3thDataBase’;

exec sp_renamedb @dbname=’my3thDataBase’, @newname=’作者的第多少个数据库’;

— sp_executesql
exec sp_executesql N’select @@version’; — unicode编码
exec(‘select ”张三”, ”李四”’);

— 存款和储蓄进度的语法
/*
create proc[edure] usp_存款和储蓄进度名
参数名 类型名 [= 默认值] [output]
, 参数名 类型名 [= 默认值] [output]
, …
as
begin
脚本
end
*/
无参无重临值的存款和储蓄进程
go
create proc Exe3.usp_StuInfo
as
select * from vw_StuInfo;
go
exec Exe3.usp_StuInfo;
go

有参有默许值的储存进程
— 带有参数的
create proc Exe3.usp_StuSearch
@stuName nvarchar(10)
as
select * from Exe3.vw_StuInfo where stuName = @stuName;
go

exec Exe3.usp_StuSearch @stuName=’临汾语儿’;

exec Exe3.usp_StuSearch ‘清远语儿’;

富含暗许值的储存进程
— 分页
go

create proc Exe3.usp_FenYe
@pageIndex int = 1
, @pageSize int = 10
as
begin
select ‘今每7日气很好’;
select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num
, * from Exe3.newStudent
)as t
where t.num between (@pageIndex – 1) * @pageSize + 1 and @pageIndex *
@pageSize;
end
go

exec Exe3.usp_FenYe 2, 5;

exec Exe3.usp_FenYe @pageSize=11, @pageIndex=3;

有参有重返值的仓库储存进度
— return output

go
— return 返回值
create proc Exe3.usp_ReturnTest
as
return 123;
go

/*
public string Func()
{
return “赵晓虎就是牛,你让牛亮亮怎么做?”;
}
*/
declare @num int;
exec @num = Exe3.usp_ReturnTest;

select @num;
go

上面是成立约束

when 值2 then 返回值

–1》呈现第③页的多寡
–分页查询的时候首先是将数据排序
select * from Student order by id desc

— 银行中间转播的案例

create proc Exe3.usp_ZhuanZhang
@from char(4)
, @to char(4)
, @money money
as
begin
begin tran
begin try
update bank set balance=balance – @money where cid=@from;
update bank set balance=balance + @money where cid=@to;
commit;
end try
begin catch
rollback;
end catch
end
go


select * from bank;

exec Exe3.usp_ZhuanZhang ‘0002’, ‘0001’, 900;

go
— 考虑再次回到值
create proc Exe3.usp_ZhuanZhangExt
@from char(4)
, @to char(4)
, @money money
, @isSuccess int output — 代表供给在存款和储蓄进度中赋值,传出去
as
begin
begin tran
begin try
update bank set balance=balance – @money where cid=@from;
update bank set balance=balance + @money where cid=@to;
commit;
set @isSuccess = 1;
end try
begin catch
rollback;
set @isSuccess = 0;
end catch
end
go

— 关键使用法
— 定义一个变量,不赋值,调用存款和储蓄进程,将参数字传送入 后跟output

declare @isSuccess int;

— exec Exe3.usp_ZhuanZhangExt ‘0001’, ‘0002’, 500, @isSuccess
output;
exec Exe3.usp_ZhuanZhangExt
@from = ‘0001’,
@to = ‘0002’,
@money = -500,
@isSuccess = @isSuccess output;

select @isSuccess;

— 注意,不要将变量名命名为与仓库储存进度的参数一致
go

create proc Exe2.usp_Login
@uid nvarchar(20)
, @pwd varchar(20)
, @isLogin int output
as
select @isLogin=COUNT(*) from Exe2.LoginTbl
where uid=@uid and pwd=@pwd;
go


select * from Exe2.LoginTbl;

declare @isTrue int;

exec Exe2.usp_Login ‘苏坤1’, ‘1234’, @isTrue output;

select @isTrue;

用C#执行存款和储蓄进度
— 步骤
— -> 将sql语句改为存款和储蓄进程名
— -> 修改CommandType命令(text)
— -> 看再次回到结果调用钦赐方法
— -> 借使有参数,与参数化查询用法一样
— -> 假设有重返值,设置参数方向即可(难度)

exec Exe3.usp_FenYe;

— 触发器
— 在您执行二个操作的时候,自动的实践的3个仓库储存进程

— DML DDL
— 对作为的归类 update、delete、insert
— 产生格局 after | instead of

— 语法
/*
create trigger tr_in|del|up_触发器的名字 on 表名
for | after | instead of
update | delete | insert
as
begin
脚本
end
*/

— inserted deleted

select * from inserted;


select * from Exe2.LoginTbl;
go
create trigger Exe2.tr_del_deleteReturn on Exe2.loginTbl
after delete
as
insert into Exe2.LoginTbl(uid, pwd)
select uid, PWD from deleted;
go

delete from Exe2.LoginTbl;

— 作为数听著名的互补

— 索引就是多少的目录
— 新华字典
— 拼音(聚集索引) she 与本文一致
— 部首(非聚集索引) 厍 相当于储存的3个键值对表

— 字 拼音 意思 词组。。。

— 怎么样添加索引

set statistics io on;
set statistics time on;

select * from Exe3.newStudent where stuName=’苍昊天’;
/*
SQL Server 分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 纳秒,占用时间 = 0 皮秒。
SQL Server 分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 皮秒,占用时间 = 20 微秒。

(2 行受影响)
表 ‘newStudent’。扫描计数 1,逻辑读取 2264 次,物理读取 0 次,预读 0
次,lob 逻辑读取 0 次,lob 物理读取 0 次,lob 预读 0 次。

SQL Server 执行时间:

语法如下

–2》第一页 显示5条数据
select Top 5 * from Student order by id desc

CPU 时间 = 16 微秒,占用时间 = 31 飞秒。

SQL Server 分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 微秒,占用时间 = 0 阿秒。
SQL Server 分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 皮秒,占用时间 = 0 纳秒。
SQL Server 分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 阿秒,占用时间 = 0 微秒。

(2 行受影响)
表 ‘newStudent’。扫描计数 1,逻辑读取 5 次,物理读取 0 次,预读 0
次,lob 逻辑读取 0 次,lob 物理读取 0 次,lob 预读 0 次。

SQL Server 执行时间:
CPU 时间 = 15 飞秒,占用时间 = 24 阿秒。
*/

— 索引不必然好

create unique nonclustered index ix_目录名字 on 表
(字段 desc, 字段 desc)

alter table 表名

End

–3》第二页
select top 5 * from Student
where id not in (select top 5 * from Student order by id desc)
order by id desc

add constraint 约束名 约束类型 具体的封锁表达

->案例:把用户表中数据,全体查询出来,要求把DelFlag=0的浮现成未删减

–4》第三页
select top 5 * from Student
where id not in (select top (2*5) * from Student order by id desc)
order by id desc

示例

select *,case DelFlag

》》》开窗函数分页《《《

创立外键约束

when 0 then N’未删除’

–第柒页数据 每页5条数据
–over属于开窗函数

alter table StudentInfo
add constraint pk_CompanyID foreign key(CompanyID) references
WageInfo(CompanyID)
GO

when 1 then N’删除’

select * from
(
select * ,row_number() over( order by id desc) as paixu from Student
) as tbl
where tbl.paixu between 6*5+1 and 7*5

计划数听他们说话如下

end as 删除状态

2.连表查询

insert into WageInfo(CompanyName, Poste)values
(‘微软’,’职员’),
(‘百度’,’职员’),
(‘腾讯’,’职员’),
(‘爱奇艺’,’职员’),
(‘华为’,’职员’)
insert into StudentInfo(Name, CompanyID, PosteDate, Wage)values
(‘张三’,1,’2016-05-05′,2500),
(‘李四’,2,’2016-05-06′,2600),
(‘王五’,3,’2016-05-07′,3000),
(‘赵二’,4,’2016-05-08′,4000),
(‘钱一’,5,’2016-05-09′,5000)
insert into StudentInfo(Name, CompanyID, PosteDate,
Wage)values(‘钱二’,null,’2016-05-09′,NULL)

,UserName

–查询全部学员的人名、年龄及所在班级 (班级在另3个表中)
–当七个列在不相同的表中时,要跨表查询,所以一般可以使用inner join
–tc ts是对表名起的别称
select
ts.tsname,
ts.tsage,
tc.tclassname
from TblStudent as ts
inner join TblClass as tc on
ts.tsclassid=tc.tclassid(只询问多个表中都一些数据)

然后大家上学了变量,变量分全局变量和局地变量。

from

–》》》full join 是查询全体的多寡(没有的为空)

开创变量语法如下是

UserInfo

—子查询写法
select
tsname,
tsage,
班级名称=(select tclassname from TblClass where
TblClass.tclassid=TblStudent.tsclassid)
from TblStudent

declare @变量名 数据类型

 

–查询学生姓名、年龄、班级及战表(战绩属于第1张表)
select
ts.tsname,
ts.tsage,
tc.tclasssname,
tscore.tenglish,
tscore.tmath
from TblStudent as ts
inner join TblClass as tc on ts.tsclassid=tc.tclassid 
inner join TblScore as tscore on tscore.tsid=ts.tsid

一部分变量有三种赋值方法

 

 

set @变量名=value

选取办法二:(类似C#中的几个if else)

–》》》左外联接(中国左翼小说家联盟接)

select @变量名=value

->语法

–查询没有参加考试的上学的小孩子的真名与号码
–把左表(left join
关键字左边的表)中的全部记录都展现出来,对于那贰个在右表中能找到匹配的笔录,突显对应相当数据,对于这么些右表中找不到10分的记录呈现为null
select
ts.tsid,
ts.tsname,
TblScore.*
from TblStudent as ts
left outer join TblSore.tsid=ts.tsid   –outer能够不写

差别是select可二次对多少个变量赋值,set只好一回对一个变量赋值。

Case

–》》》右外过渡
–表示要将右表(right join
左边的表)中的全体数据都显得,左表中只体现那二个匹配的数码。

全局变量只好用不可能本身创立和赋值!!!

when 表达式 then 返回值

select
ts.tsid,
ts.tsname,
TblScore.*
from TblStudent as ts
right outer join TblSore.tsid=ts.tsid

出口语句

when 表达式 then 返回值

–右外联与左外联都以先将匹配的多少找到,然后再将这些从没匹配的多寡增进进去,(注意:不是手拉手查询出来的,有先后顺序)

print 和select

else 值

–》》》演练:查询全数学生(加入和未到位的考试)的学习者姓名、年龄、成绩,假设没有参预考试突显缺考,假如小于english可能math
小于六10分展现不如格
select
ts.tsname,
ts.tsage,
tscore.tsid,
case
when tscore.tenglish is null then ‘缺考’
else convert(varchar(10),tscore.tenglish)
end as 葡萄牙共和国(República Portuguesa)语战表,
case
when tscore.tmath id null then ‘缺考’
else convert (varchar(10),tscore.tmath)
end as 数学成绩,
是否报名考试=
case
when tscore.tscoreid is null then ‘是’
else ‘否’
end
from TblStudent as ts
left join TblScore as tscore on ts.tsid=tscore.tsid

use MySchool

->案例:把用户表中数据总体询问出来,须求把DelFlag=0的展现成删除

3.视图

go

select *,case

视图本身并不存款和储蓄数据,只是存储的查询语句,借使把实际表中的数码修改后,则通过视图查询到的结果也变了。

select * from StuInfos

when DelFlag=0 then N’未删除’

视图的目标是利于查询,所以一般景色下不能够对视图进行增加和删除改查

1.班级表   班级编号 (主键)   班级名   (长度固定四个人)   班级人数 (暗许30)

when DelFlag=1 then N’删除’

–在视图中的查询语句,必须为每一列创造1个列名
create view vw2
as
select
tsname,
case
when tsage>13 and tsage<=16 then ‘少年’
when tsage>50 then ‘老年’
else ‘青壮年’
end as 称呼
from TblStudent

  if exists(select * from sysobjects where name=’Classes’)

else N’未知’

–在视图中不可能运用order by语句。除非:此外还点名了top 或for xml
–错误
create view vw3
as
select * from TblStudent order by tsage desc

drop table Classes

end as 删除状态

–正确
create view vw3
as
select top 3 * from TblStudent order by tsage desc

  go  

,UserName

4.扬言变量与利用

 create table Classes  

from

–》》》局地变量
–注解变量
declare @name varchar(10)
declare @age int

 (   clsid int identity(1,1), –班级编号  

UserInfo

–赋值
set @name=’yhz’
set @age=17

‘ clsname varchar(3), –班级名称   clsnums int –班级人数   )   

 

–输出值
print @name
print @age

go   

 

–使用set与select为变量赋值的区分
declare @rcount int
set @rcount=(select count(*) from TblStudent)
print @rcount

‘alter table Classes

2.互补:ISNULL(表达式,替换的值)

declare @rcount int
select @rcount=count(*) from TblStudent
print @rcount

add constraint pk_clsid_Classes   primary key(clsid)  

select CreateDate,ISNULL(CreateDate,getdate()) from UserInfo

–》》》全局变量
print @@language
print @@version
print ‘aaa’+100
–通过判断@@error变量中是不是不为0,就足以判断上一条sql语句执行是否出错了
–假使@@error为0,表示上一条sql语句执行没出错,借使@@error不为0,则意味上一条sql语句出错了。
print@@error

 alter table Classes

 

–》》》通过while总结1-100里面全体奇数的和

add constraint ck_clsname_Classes   check(len(clsname)=3)  

3.SQL说了算语句

–证明变量并开首化

 alter table Classes

->SQL中的变量

declare @sum int=0
declare @i int =1
while @i<=100
begin
if @i%2<>0
begin
set @sum=@sum+@i
end
end
print @sum

add constraint df_clsnums_Classes   default 30 for clsnums   

->定义变量:

5.事务

go  

->declare @变量名 变量类型

业务有多特天性:原子性 一致性 隔断性 持久性
原子性:对于数据修改,要么全都执行,要么全都不进行
一致性:当数码形成时,数据必须处于同一状态
隔开性:对数据开始展览改动的持有并发事务时互相隔绝的。那标志工作必须是独自的,它不应以其它方法正视于或影响其余业务
永久性:事务完结后,他对数据库的修改被永远保持,事务日志可以保持业务的永久性

 insert into Classes select ‘t10’,25 union select ‘t11’,18 union select
‘t12’,23

->给变量赋值:

–打开工作
begin transaction

2.外键约束   为学员表添加1个clsid列来表示其班级   alter table StuInfos
add clsid int   外键约束   

->set @参数名=值

–提交事务
commit transaction

alter table StuInfos with nocheck –不对表现一些数据作限制操作

->select @参数名=值

–回滚事务
rollback transaction

add constraint fk_StuInfos_Classes    foreign key(clsid) references
Classes(clsid)   

select @i=count(1) from UserInfo;

–账户A给账户B转账 当一方出标题时,八个语句都不履行
begin tran
declare @sum int=0
update bank set balance =balance-1000 where cid=’0001′
set @sum=@sum+@@error
update banl set balance =balance+1000 where cid=’0002′
set @sum=@sum+@@error

除去约束   

 

if @sum<>0
begin
rollback tran
print ‘回滚’
end
else
begin
commit tran
print ‘提交了’
end

alter table StuInfos drop constraint fk_StuInfos_Classes

->打印 : Print @变量名

6.储存进程

3.建表同时建约束,老师表   编号     (主键 标识列)   名称     (非空)

 

–创立贰个自定义的积存进程
create proc usp_HelloWorld
as
begin
print ‘hello world’
end

性别     (男或女,暗许男)   年龄     (12-60)   电话     (唯一)   班级编号
(外键)   

->IF ELSE

–输出存款和储蓄进程
exec usp_HelloWorld

if exists(select * from sysobjects where name=’TeaInfos’)

->语法格式:

–成立3个囤积进程总计七个数的和
create procedure usp_Add
@num1 int,
@num2 int
as
begin
print @num1+@num2
end

drop table TeaInfos  

if(表达式)

–输出值
exec usp_Add 100,230

 go  

begin

–存款和储蓄进程中的参数的难点
–存款和储蓄进度假使有参数,则调用的时候必须为参数赋值
exec usp_Add –不传参数则报错

 create table TeaInfos  

SQL语句

–次之个参数若是用户不传,则有一个暗中同意值
create procedure usp_Add
@num1 int,
@num2 int 1000 –为存款和储蓄进程的参数设置暗中同意值
as
begin
print @num1+@num2
end

 ( id int primary key identity(1,1), –编号

end  

–创造分页存款和储蓄进程
create proc usp_PageBum
@pageSize int, –每页展现的数额
@pageIndex int –第几页
as
begin
select * from (select *,row_number()over (order by CityID asc)as num
from S_City )as s
where s.num between (@pageIndex -1)*@pageSize +1 and @pageIndex
*@pageSize
end
–查询第4页内容每页呈现10条数据
exec usp_PageBum 10,5

name varchar(10) not null, –名称

else

–删除三个存储进度
drop proc usp_Add

sex char(2) check(sex=’男’ or sex=’女’) default ‘男’, –性别

begin

7.触发器

age int check(age>=12 and age<=60), –年龄

语句

尽量防止在触发器中施行耗费时间操作,因为触发器会与sql语句认为在同2个业务中(事务不了事,就不能自由锁)

tel char(11) unique, –电话

end                

–创制插入数据触发器
create trigger tri_Teacher_insert_after
on Teacher after insert
as
begin
declare @id int
declare @name varchar(10)
declare @phone int
declare @mail varchar(50)
select @id=tcid,@name=tcname,@phone=tcphone,@mail=tcmail from inserted

clsid int foreign key references Classes(clsid) –班级   )

->WHILE

print @id
print @name
print @phone
print @mail
end

  go

->语法:

–插入数据
insert into Teacher values(‘网名好’,’12352536′,’Wjifdfji@qq.com’)

一:操作变量 –1– 证明变量@temp值为1并打字与印刷出来 证明变量关键字:

While(表达式)

–创造删除数据触发器
–不能够有主键
create trigger tri_Teacher_after
on Teacher after delete
as
begin
insert into TeacherBak
select * from deleted
end

declare   declare @temp int –声明   

begin

–删除数据
–sql
server中的触发器是表级触发器,无论删除多少行照旧插入多少行,只触发二回
–是按语句来触发的,每一回执行2次讲话,触发2回触发器
delete from Teacher where tcid>18

set @temp=1       –赋值  

SQL语句

8.游标

 print @temp       –输出   

end

–1.概念游标
declare cur_Student cursor fast_forward for select * from Student

  declare @temp int=1 –表明的还要赋值  

 

–2.打开游标
open cur_Student

 print @temp         –输出   

4.数目的总是

–2.1 对游标的操作
–将每条数据读取并出口

 

主键不参加业务逻辑

–2.1.1将游标向后运动一条
fetch next from cur_Student

澳门新萄京,赋值情势一:用set 输出格局一:用print   declare @temp int –注解   

->交叉连接

–将游标循环向后移动,直到最终
while @@fetch_status=0
begin
fetch next from cur_Student
end

select @temp=1 –赋值   select @temp   –输出

一张表中有M条数据,另一张表中有N条记录,那么交叉连接后正是M*N

–3.停歇游标
close cur_Student

赋值方式二:用select 输出格局二:用select —

 

–4.刑满释放财富
deallocate cur_Student

2– 注明多少个变量存款和储蓄’姓名、性别、年龄’,再打字与印刷新闻,格式如下:
姓名:杰达姆,性别:男,年龄:18 –申明

->内连接

9.(补充)全局一时半刻表,局地一时半刻表

declare @name varchar(10),         @sex char(2),         @age int

一张表中有M条数据,另一张表中有N条记录,那么内一连后的多寡不显明条数,要依据外键去切磋

有个别权且表:表名以#为初叶。只在日前对话中央银卓有成效,无法跨连接待上访问。要是直白在连接会话中创设,则当前连连断开后删除,假设是在储存进程中开创的,则存款和储蓄进度执行达成后去除

–赋值 select @name=’杰达姆’,@sex=’男’,@age=18

->外连接

大局一时表:表名以##为初阶。四个会话可共享全局一时表。当创立全局一时表的对话断开,并且没有用户正在访问全局权且表时删除

–输出 print  ‘姓名:’+@name+’,性别:’+@sex+’,年龄:’   +cast(@age as
varchar)   

select * from 表1 as t1 right jion 表2 as t2 on t1.列名=t2.列名;

10.(补充)约束

–convert(varchar,@age)

代表将表1和表2通过“列名”作为对应关系展开连接,假诺有数量尚未有关对应,就看中间的连年情势right/left/full,即使是right就以右手的数据为主,借使是left就以左手的数量为主,借使是full就满门都显得,没有对应就补null;

–删除一列(EmpAddress列)
alter table Class drop column EmpAddress

–三个转型函数:   1.convert — 语法:  convert(类型,数据)   2.cast   

 

–增添一列(扩大一列EmpAddr varchar(一千))
alter table Class Add EmpAddr varchar(1000)

— 语法:  case(数据 as 类型)

 

–修改一下Emp 的数据类型(varchar(200))
alter table Class alter column Emp varchar(200)

–3– select * from StuInfo

 

–为EmpId增添3个主键约束
alter table Class add constraint PK_Class_EmpId primary key(EmpId)

打字与印刷张秋丽的音讯(来自于student数据库的多寡),格式如下: 姓名:张秋丽
性别:男 年龄:18

5.子查询

–为EmpName扩展贰个唯一约束
alter table Class add constraint UQ_Class_EmpName unique(EmpName)

–声明 declare  @name varchar(10)=’张秋丽’, @sex char(2), @age int

内需将三个2个询问的结果作为另3个查询的标准

–为性别扩充多少个私下认可约束,私下认可为男
alter table Class add constraint DF_Class_EmpGender default(‘男’) for
EmpGender

–赋值:来自于表内 select @sex=stuSex,@age=stuAge from stuinfo  where
stuName=@name

 

–为年龄增添1个反省约束,年龄必须在1—120岁时期(包含)
alter table Class add constraint CK_Class_EmpAge check(EmpAge>=0
and EmpAge<=120)

–输出 print ‘姓名:’+@name print ‘性别:’+@sex print ‘年龄:’+cast(@age as
varchar)

日常,将里面的查询叫做子查询,外面包车型大巴询问叫做外部查询

–扩大外键约束,表Class中有一列EmpDeptId引用Student表中的DeptId
alter table Class add EmpDeptId int not null
alter table Student add constraint PK_Student_DeptId primary
key(DeptId)

–4– 查询李文才的左右同桌的音讯 declare @seat int select @seat=stuSeat
from stuinfo where stuname=’李文才’ select * from stuinfo  where
stuSeat=@seat-1 or stuSeat=@seat+1

注意:子查询内部 必须询问多少个数目

alter table Class add constraint FK_Class_Student foreign
key(EmpDeptId)
references Student(DeptId)

–5– 查询比张秋丽大八周岁以上的学生新闻 declare @age int  select
@age=stuAge from stuinfo where stuName=’张秋丽’ select * from stuinfo
where stuAge>=10+@age 

 

–一条语句删除多少个约束,约束名用 逗号 隔断
alter table Class drop constraint
PK_Student_DeptId,
FK_Class_Student,
CK_Class_EmpAge

总结: set和select的区别  

归来结果

–用一条语句为表扩大七个约束
alter table Class add
constraint PK_Student_DeptId primary key(DeptId),
constraint CK_Class_EmpAge check(EmpAge>=0 and EmpAge<=120),
add constraint DF_Class_EmpGender default(‘男’) for EmpGender

 1. set2遍只好为1个变量赋值,而select能同时为八个变量赋值  

单值(一个单元格)   
标量子查询(平常放在where子句中作为标准,只怕在select中作为一个值)

后记

 2. set只好赋三个固定的值,而select能动态的赋值(值来自于表内)
select的功能  

多值    多值子查询

笔记不全,还请见谅!希望对你有所进步。

 1. 查询SQL语句,如: select * from 表名  

行(略)

 

 2. 赋值操作,   如: select 变量名=值  

列    一般位于in中作为批量剔除、修改等操作或询问

 3. 输出操作,   如: select 变量名 二:控制流程结构:if,else

表    一般作为数据源实行再1遍搜索

–1– 申明变量number,并赋值,然后判断是偶数依旧奇数,结果如下:
当前值为11,它是一个奇数 declare @number int set @number=12
if(@number%2=0) print ‘该数为偶数’ else print ‘该数为奇数’ –

 

-2– 依据输入的岁数字彰显得人的发育阶段
未成年人<18,青年人<30,成年人<60,老年人<100,超人>=100

6.表表明式

declare @age int set @age=21

->派生表

if(@age<18) print ‘未成年人’ else if(@age<30)

select top 30

print ‘青年人’

t1.stuId as 编号

else if(@age<60)

, t1.stuName as 姓名

print ‘成年人’

, case t1.stuSex when ‘m’ then ‘男’ else ‘女’ end as 性别

else if(@age<100)

, t3.final as 期末总评

print ‘老年人’

, t2.className as 课程

else print ‘超人’

, t1.stuPhone as 电话

select * from StuInfo select * from StuExam

, t1.stuAddress as 家庭住址

–3– 总括笔试平均分,如若平均分当先72分打字与印刷’杰出’
同时展示前三名学员的试验音信不然      打字与印刷’较差’展现后三名学生音信

from

declare @avgScore int select @avgScore=AVG(writtenExam) from StuExam
if(@avgScore>=70) begin print ‘本班战绩非凡’

TestDataBase..Student as t1

select top 3 * from StuExam order by writtenExam desc end else begin
print ‘本班成绩较差’ select top 3 * from StuExam order by writtenExam
end

inner join

三:循环结构 –1– 输出九陆遍’小编爱你’ declare @i int=1  while(@i<=99)
begin print ‘第’+convert(varchar,@i)+’小编爱你’ set @i+=1 end

TestDataBase..Course as t2

–2– 总括1-100的拉长和,结果格式:1-100的充裕和为:xxx declare  @i int=1,
@sum int=0 while(@i<=100) begin set @sum+=@i set @i+=1 end print
‘1-100的丰硕和为:’+convert(varchar,@sum)

on t1.classId = t2.classId

–3– 不停的增高学员笔试成绩2分,让具备学生的笔试战表都过关

inner join

declare @count int –用来记录不比格的人口 while(1=1) begin
–总计不如格的食指 select @count=COUNT(*) from StuExam   where
writtenExam<60 –判断 if(@count=0)   break –退出死循环 else   update
StuExam set writtenExam+=2 end select * from StuExam

(select

四:多分支语句

stuId

–1– 请宣示变量@name表示学生姓名,对该学生年龄进行划等级 具体如下:
十二周岁前体现:’小学生’ 12-17显得’初级中学生’  18-22来得’高级中学生’
23-28来得’大学生’ 28以上’超人’ 结果格式:xxx是贰个xxx

, avg(testBase+testBeyond+testPro) as final 

declare  @name varchar(20)=’小强’, @age int=23, @result varchar(10)

from

–多分支 set @result=case     when @age<12 then ‘小学生’     when
@age<17 then ‘初中生’     when @age<22 then ‘高中生’     when
@age<28 then ‘大学生’     else ‘超人’    end

TestDataBase..Score

–输出 print @name+’是一个’+@result

group by

–2– 展现学号、笔试战表、等级,数据如下:  笔试战表:90上述的–A等     
   80以上的– B等         70之上的– C等         60之上的– D等     
   60之下的– E等 stuNo   writtenExam   grade s25303  60            D等
s25302  40            E等 s25301  77            C等 s25318  45          
 E等 select  stuNo, writtenExam, grade=case    when writtenExam>=90
then ‘A等’    when writtenExam>=80 then ‘B等’    when
writtenExam>=70 then ‘C等’    when writtenExam>=60 then ‘D等’  
 else ‘E等’     end from StuExam –3–
请依照平均分和底下的评分规则,编写T-SQL语句询问学员的成就 优 :86分以上
   良 :80-八十八分     中 :70-柒14分     差 :60-柒拾肆分     极差 :五贰十一分以下
        

stuId) as t3

select AVG(writtenExam),A=case      when Avg(writtenExam)>90 then
‘优’      when Avg(writtenExam)>80 and Avg(writtenExam)<89 then
‘良’      when Avg(writtenExam)>70 and Avg(writtenExam)<79 THEN
‘中’      when Avg(writtenExam)>60 and Avg(writtenExam)<69 then
‘差’      when Avg(writtenExam)<60 then ‘极差’      end      from
stuExam    

on t1.stuId = t3.stuId

–4– 难点: 根据如下规则对机试战绩进行频繁加分,     
 直到机试平均分超过86分成止       请编写T-SQL语句完成,注:(循环+多分支)
九十几分以上:  不加分 80-九十几分:   加1分 70-八十四分:   加2分 60-六15分:   加3分
五十4分以下:  加伍分 declare @a int   while(1=1) begin select
@a=AVG(labExam)from dbo.stuExam if(@a<85) begin update dbo.stuExam
set labExam =case          when labExam>=90 then  labExam        
 when labExam>=80 then labExam+1          when labExam>=70 then
labExam+2          when labExam>=60 then labExam+3          else     
    labExam+5         end end else break end select AVG(labExam) AS
机试成绩平均分 from dbo.stuExam

order by

查询

t3.final desc;

子查询:查询中再查询,经常是以1个询问作为基准来供另一个查询利用
语法:
   select 列表 from 表名 
 where >(子查询)
注意:
 使用相比运算符时,要求子查询只可以回去一条或空的记录!
示例:
 供给获知比小编小的学员音讯
 select * from student
 where studentno in
 (select studentno from student
 where studentname=’我’)

中间,将结果集作为一张表来使用的应用就叫做派生表

NOT IN:明确给定的值是还是不是与子查询或列表中的值相匹配,若是不匹配则反回真。
选取情势:
 在供给子查询再次回到多多少时利用。
语法:
 select 列表 from 表名 
 where 列名 not in(子查询)
示例:
 查询未参预过考试的学员音讯
 select  * from student 
 where studentno not in
 (select studentno from Result)

事实上那张表是不存在的,

1.EXISTS 子查询
 EXISTS: exists 关键字能够检查和测试数据是否留存,假使存在重临真。
语法
 if exists(子查询)
 语句
示例:
 查询本校学生有没有叫张三的
 if exists( select * from student
 where studentname=’张三’ )
 begin
 print ‘有叫张三的’
 end

汇编语言:机器型语言

  1. NOT EXISTS 子查询
     NOT EXISTS: exists 关键字能够检查和测试数据是不是留存,要是不设有重返真
    语法
     if not exists(子查询)
     语句
    示例:
     查询本校学生是否没有叫张三的
     if not exists( select * from student
     where studentname=’张三’ )
     begin
     print ‘没有叫张三的’
     end

高等语言:描述性语言

1:非相关子查询是单独于外部查询的子查询,子查询总共执行三回,执行完成后将值传递给外部查询。
 2:相关子查询的履行重视于表面查询的数额,外部查询执行一行,子查询就推行二回。数据是或不是存在,若是不存在重回真

其两种语言:职务型语言

演示:检索出在work表中每2个机构的万丈基本薪水的职薪酬料  select * from
work a where 基本薪酬=(select max(基本工资) from work b where
a.部门名称=b.部门名称)

 

 事物视图索引

表表明式的意思是表加入运算获得的结果或许表,常用的表表明式:

语法

->派生表

begin transaction

->分页(重要)

commit transaction

引出:Tmall京东购物网站,第1页呈现不断 ,会分页显示

rollback transaction

select * from Student;

视图

累计有6万条数据,三次体现会崩溃,所以分页彰显

成立视图索引

问题:每页有M条记录,要突显第N页,怎么样达成?

if exists(select * from sysobjects where name=’视图名’)

实质上不好写,凡是遭逢这种有规律性难题的时候,你要求给自身设置具体的数字,遵照数字的规律先写个二遍、伍回的结果,从中找到结果;

drop view 视图名

每页10条,第1页

create view  视图名

select top 10 * from TestDabase..Student;

as

每页10条,第2页

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